MASP

Aula 1 – 22.9.2023
CRESPOGOGIA: pedagogias outras para as infâncias
Com Fátima Santana, Ladjane Alves e Clarissa Suzuki
As professoras convidadas, Fátima Santana e Ladjane Alves, compartilharão as reflexões levantadas a partir dos seus relatos de experiências sobre os fazeres e saberes que transitam entre as práticas de ensino e aprendizagem construídas a partir de proposições curriculares antirracistas. Será apresentada uma proposta de pedagogia nascida no chão da escola, identificando possibilidades e caminhos para efetivação do ensino das relações étnico-raciais. Também serão abordadas questões relacionadas  às infâncias e seus  etnométodos com base numa perspectiva afro-brasileira  envolvendo o uso das  literaturas infantis dissidentes entre as práticas docentes, e proposições metodológicas  realizadas no Centro Municipal Dr. Djalma Ramos, localizado em Lauro de Freitas, Bahia.

Aula 2 – 26.9.2023
A arte como linguagem na educação indígena para o fortalecimento da identidade cultural do povo Huni Kuin
Com Dasu Huni Kuin e Clarissa Suzuki
O educador Dasu Huni Kuin compartilhará, além das suas experiências como docente, a sua pesquisa de mestrado e doutorado em andamento que abordam a arte no fortalecimento da identidade do povo Huni Kuin, principalmente no seu território indígena, na Aldeia Kaxinawá de Nova Olinda no Acre. A questão central do encontro, abordará de que forma a arte e a educação contribuíram para o seu povo resgatar, reconstruir e fortalecer a própria identidade, já que durante muito tempo eles foram proibidos de praticarem a sua cultura de modo geral, nas pinturas, rituais, músicas, vestimentas e o próprio idioma. Após o retorno da convivência em aldeia, veio o desafio para retornar às práticas culturais perdidas na época em que trabalhavam para os seringalistas.

Aula 3 – 29.9.2023
A escola e os caminhos ancestrais: construindo saberes com as metodologias da pedagogia de terreiro e a pedagogia griô
Com Letícia Farias, Gabriela Bins e Clarissa Suzuki
As professoras convidadas, Letícia Farias e Gabriela Bins, refletirão sobre estratégias de aplicação das leis 11.645/08 e 10.639/03 a partir da experiência do Projeto batucação e das suas práticas pedagógicas como professoras de Arte e Educação Física da rede municipal de ensino de Porto Alegre/RS, tendo a oportunidade de, através das pedagogias de terreiro e da pedagogia griô, repensar a escola decolonizando seus processos e métodos. O Projeto batucação é uma ação pedagógica que busca novas formas de construir saberes através do tambor, da dança e da cultura das tradições religiosas de matriz afro gaúcha e tem também como objetivo ampliar a autoestima dos alunos afrodescendentes trazendo para dentro da escola sua cultura e seu sagrado.

Aula 4 – 3.10.2023
Pedagogia da Afirmação Indígena
Com Márcia Mura e Clarissa Suzuki
Diálogo com Márcia Mura do Paranã Madeira, educadora e escritora indígena, integrante do Coletivo Mura e das organizações de mulheres da Pindorama e Abya Yala. Neste encontro, Márcia Mura compartilhará as suas experiências e resistências no chão da escola pública e em seu território indígena a partir da Pedagogia da afirmação indígena, que consiste em trabalhar na formação dos estudantes os saberes locais de origem indígena, as memórias, ouvindo as histórias dos mais velhos, aprendendo e levando para a sala de aula os conhecimentos de cantos, danças, alimentação, medicinas, a nomeação das coisas e todos os saberes ancestrais da localidade, que passam de geração em geração por meio da tradição oral. 

Aula 5 – 6.10.2023
Tecendo saberes com famílias e crianças migrantes por meio da poética do tecido
Com Elaine Santana e Clarissa Suzuki
Diálogo com Elaine Santana, professora da EMEI Professor Alceu Maynard de Araújo, localizada na zona central da cidade de São Paulo, um território marcado pela diversidade cultural devido ao grande fluxo migratório. Desde 2018, a escola vem consolidando sua identidade intercultural e construindo parcerias com organizações do entorno como a Casa do Povo e tecendo uma rede de proteção por meio de diálogos com organizações que lutam pela garantia  de direitos da população migrante, como Canicas, Si yo puedo, Warmis e outras. No encontro, a professora compartilhará um pouco do processo de acolhimento das crianças e das famílias migrantes pelos fios da arte e o trabalho de valorização de saberes da comunidade nas oficinas Tecendo saberes, nas quais as famílias compartilham os seus conhecimentos por meio do tecido, da ancestralidade e da memória.